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程玉海:稳步推进新一轮教育教学改革

发布时间:2019-11-02 14:24:06     浏览次数:87 
9月30日上午,第五次本科教学工作会议进行了大会交流,文学院副院长刘东方等代表先进集体,思政与马克思主义学院教授李海英等代表先进个人作了典型发言。校党委书记程玉海对大会进行了总结。

程玉海在总结讲话中对大会的成功召开给予高度评价,并就贯彻落实大会精神提出要求。程玉海指出,宋承祥副厅长的讲话充分肯定了我校本科教学工作中取得的成绩,就教育教学改革和创新人才培养模式提出了希望和要求,对今后学校的改革与发展具有重要指导意义;李喆校长的报告和大会推出的17个主体文件为我们创办一流本科明确了目标、任务和步骤,内涵丰富,意义深远,是我校进一步推进教育教学改革系统工程的依据;26个小组讨论和大会典型发言中,大家满怀爱校、护校、荣校之情,积极发言,建言献策,道出了推进教学改革、提高人才培养质量的心声,这次会议开得非常成功,达到了解放思想、更新观念、集思广益、凝聚人心的预期目的。

程玉海要求,各级组织、全体职工都要以改革创新的精神,以艰苦探索、开拓进取的勇气,以饱满的改革热情,推动会议精神的落实,推动新一轮教学改革逐步深入,力争经过三至五年的努力,基本形成符合现代大学理念、现代大学规律、现代大学功能,彰显现代大学精神要求、具有我校特点、优势和特色鲜明的教育教学体系、教学管理体系、各类人才培养方案和专业体系。“行百里者半九十”,本次大会的成功举办,文件体系的形成,只是新一轮教育教学改革的起点。今后一个阶段,我们必须以勇于探索的勇气和“不破楼兰誓不还”的气概,以坚韧不拔的精神和百折不挠的意志,贯彻落实好会议精神和相关文件精神,克服种种困难,实事求是,科学论证,一步一个脚印地扎实推进教育教学改革。要坚决克服“事不关己,高高挂起”的思想倾向,深刻认识到教育教学改革关乎全体聊大人,必须靠大家共同努力全力以赴地完成;要坚决克服急躁、浮躁情绪,抛弃“毕其功于一役”的思想,在选好试点、抓好试点的基础上,面向全校稳步推进新一轮教育教学改革。

程玉海要求,各学院要在三个层面上积极推进会议精神的贯彻落实。第一是学院层面,各学院要在研讨文件的基础上,组织专门力量,从宏观角度对本学院的教育教学体系、教育教学内容、教育教学方法以及教育教学资源,进行深入调研和论证,探索总结出操作性强、切实符合本学院实际的落实方案和教改道路。第二是教师层面,教师是教育教学改革的一线战斗者和实际操作者,整个会议精神的落实,与整个教师队伍的认识和行动紧密联系在一起。我们要求每一位教师都要成为推动教学改革的主力军,至少需要达到“宽”“厚” “精”“能”和教书育人这一标准。“宽”,是指教师首先必须具备宽广的专业知识;“厚”,是指思维能力和思想的深邃,要求老师具备较高的提炼和概括能力,要有深厚的专业视野; “精”,是指要使自己的专业达到学界的前沿水平;“能”即教学能力,要怀着对教学的敬畏之心和对课堂的神圣之心,依据教学大纲的基本要求,讲好每一堂课,把本学科的历史传承和最新的研究成果融入到教学内容中去。第三是学生层面,学生是教学改革的最大受益者。但是,当前的学生在应试教育的指挥棒下,知识面狭窄,学习情绪很浮躁,有的不谦虚向学,有的甚至自甘沉沦。我们必须匡正学风,严格课堂组织环节,提高课堂教育教学效果和质量,引导学生学习,教会学生学习,使学生养成认真读书的好习惯。

程玉海强调,要正确处理推进教育教学改革与搞好科研工作的关系,重点改革与教学领域其他方面的关系。在长期的办学过程中,我校形成了“教学为中心,科研为先导,学科建设为龙头,积极推进产学研一体化”的办学方针,这些工作都要作为我们办学过程中的系统工程来抓实抓好,在突出抓好教学改革的同时,其他领域也不可松懈。当前,我们推进新一轮教育教学改革,是以启动通识教育改革、分类培养改革和教师教育改革三大领域的重点改革为基础和突破口的,在抓好这三个重点领域的同时,必须将重点突破与学分制改革、专业结构调整、打造优秀教学团队、培育优秀教学研究成果、建设精品课程、改革课堂教学内容与教学方法、抓好日常教学管理等八项工作紧密结合起来。同时,要处理好“三二三”人才培养模式改革与专业教育的关系,我们推行人才培养模式改革,不是消弱和淡化专业教育,而是在新形势下强化专业教育的实效,将专业教育贯穿于整个三个学段、两次分流和三种不同的发展路径之中。

程玉海指出,机关各部门要认真学习会议文件,真正树立为教学服务、为师生服务以及为一线服务的观念,转变机关作风,切实将会议精神化作具体行动。同时,各单位要抓好国庆长假期间的各项工作,做好假期安全保障、教育硕士专业学位教学迎评、“服务国家特殊需求人才培养项目”申报等工作,推进换热站增容、供暖管道检修、两厂水电暖对接等建设工程进度。

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