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我校赴燕山大学等高校考察学习

发布时间:2019-11-02 14:36:44     浏览次数:93 
7月16日至25日,党委副书记张贵桥、副校长窦建民带队赴燕山大学、渤海大学、沈阳师范大学、北华大学、延边大学等五所高校进行考察学习。

五所高校都非常重视学校的顶层设计,面对国家、社会,尤其是区域经济社会发展需要,根据学校自身情况,结合地方经济、资源和地域优势,明确发展定位和办学目标,并集中学校的人力、物力和财力,盯住目标集中发力。如燕山大学提出了“立足河北,面向全国,走向世界”的办学定位和“以工为主,以重型机械及装备为优势,多学科协调发展的高水平大学”的建设目标,进而确立并形成了重型机械设计制造、材料和激光三大重点学科方向。各学校都坚持锐意改革,强调真抓实干。如沈阳师范大学在行政机关推行大部制改革,按党群、业务、资源三大系统设置党务工作部、本科生教育部、教师教育部、研究生教育部等10个大部,由分管校领导任部长,协调各有关部门开展工作,避免了相互扯皮等现象的发生。二级学院实行学部制,干部实行聘任制和目标管理责任制,三年一届,定期考核,轮岗交流。

五所高校都重视并充分发挥校内津贴分配的激励机制,盘活校内人力资源,使之成为校内各项改革的驱动力。渤海大学对教师工作实行量化赋分制,其考核结果直接运用于职称评定和岗位补贴,极大地调动了一线教师的积极性。特别是对获得国家级项目的人员给予重奖。学校致力于按需引进名师,建设特色名校,如渤海大学将食品质量与安全工程和新能源两个重点学科作为学校发展的两翼,根据这一发展需要,学校以100万的年薪、副校长职务以及优厚的住房和科研启动经费等特殊政策引进了学科带头人,在较短的时间内将将食品质量与安全工程发展成为全国知名的特色学科。北华大学制定了《教学工作奖励办法》,设立了优秀教学单位、优秀教学服务单位、优秀教师、优秀教学管理工作者和教学单项奖等奖项,最大程度地调动各教学单位、机关职能处室、教师和教学管理人员投身教学,支持、服务于教学的积极性和主动性。

通过考察调研,考察组成员达成了“准确定位是内涵发展的前提”“凝练学科是内涵发展的基础”“改革创新是内涵发展的关键”“文化建设是内涵发展的动力”“队伍建设是内涵发展的保证”等共识,为促进学校内涵发展,建设应用型特色名校奠定了基础。

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