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我校第五次本科教学工作会议即将召开

发布时间:2019-11-02 14:55:45     浏览次数:54 
按照国家和山东省《中长期教育改革和发展规划纲要》的要求,下大气力推进和深化新时期的教学改革。从今年开始,经过几年的努力,在“十二五”期间,基本形成符合现代大学理念、规律、功能、彰显现代大学精神要求、具有我校特点的、优势和特色鲜明的教育教学体系、教学管理体系、各类人才方案和专业体系。——党委书记 程玉海

新时期,质量和特色成为高等教育改革发展的主旋律和最强音。只有提高质量,凸显特色,才能更好地实施学校全面内涵建设、完成高等学校人才培养的基本职能,才能更好地提高学校的竞争力、赢得更大的生存和发展空间,才能更好地满足人民群众对高等教育更高的期待。 ——校长 李喆

经过全校上下一年多的努力,备受师生期待瞩目的我校第五次教学工作会议即将召开。

三大改革和三二三人才培养模式将成为主旋律

多年以来,学校着力实施推进教育教学质量工程建设,积极推进教学改革,创新人才培养模式,教育教学水平不断提升。但是,我们又清醒地看到,我校本科教学工作还存在着教学管理体制机制、人才培养模式与学生差异化、需求多样化、成才多元化的要求不能完全适应,学科专业设置和建设水平与经济社会发展对人才的需求不能完全适应的问题。同时,新时期的聊城大学确立了建设“应用型特色名校”的办学目标,要着力培养高级应用型人才。要解决这两大问题,必须依靠改革。

乘着全国、全省教育工作会议的召开和全国、山东省中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》颁布的东风,学校党委审时度势、乘势而上、知难而进,决心坚持教学改革,下大气力深化全局改革,以第五次教学工作会议筹备召开为抓手,找到牵一发而动全局的“一发”所在,重点突破,全力推进。

从3月11日第五次教学工作会议筹备会议召开到4月14日教学工作会议筹备工作组织领导与任务分解会议召开,从冯健副校长多次主持工作小组会议、相关人员研讨会到李喆校长组织专家咨询会、程玉海书记召开筹备工作调度、落实会议;从暑假前筹备人员认真学习国家、省的教育方针政策、领导人讲话精神、前沿教育理论,和省内外高校进行工作交流,在校内开展不同范围、专题的师生座谈会,到工作组同志及学校各业务职能部门、各教学单位的有关领导老师不辞劳苦,牺牲整个暑假休息时间,全力以赴地投入各项筹备工作;……

根据程玉海书记提出的“把人才培养全过程分为三个学段、进行两次分流,为学生提供三种不同的发展路径”的“三二三人才培养模式”, 以及程书记、李喆校长的多次讲话精神,筹备组的同志们辛勤工作,校长工作报告、《聊城大学关于进一步深化新时期教育教学改革的意见》等16个教育教学文件摆在了我们的面前;“三大改革”和“三二三人才培养模式”将成为聊城大学教学改革的主旋律。即:着力推进实施基于“因材施教”和“因类施教”的“分层次多样化”人才培养模式改革,以通识教育改革为中心的课程体系、教学内容、教学方法改革,以及作为我校传统与特色的教师教育改革。

一流本科的办学目标更加明晰坚定

校党委书记程玉海在8月1日的教学工作筹备工作调度、落实会议上指出:“本科是办学之本。本科是一所高校的基础,本科的培养质量和水平是学生今后发展的基础。学生认同感最强的求学阶段也是本科阶段。我们已经形成了不错的本科教育基础,更需要下大气力对一流本科的各项指标进行论证和追求。”李喆校长在3月11日教学工作筹备会议上强调:“学校要以学生为本,以本为本,要紧紧围绕‘提高教育教学质量’这一关键词,规划设计好‘办一流本科’的实施体系和主要措施。”

本次教学工作会议将重点研究并解决“办一流本科”的问题。经过多年的实践,以及近半年多的学习、调研、研究、论证,学校对办好“一流本科”的人才培养目标、规格定位、人才培养方式途径、专业建设与发展、教学质量监控与教学激励机制、课堂教学管理、教学现代化、教学研究等关键内容有了更加深刻的认识,学校将致力实现“要有先进的人才培养理念,人才培养方案先进可行,特色鲜明;毕业生社会认可度高,在各行各业中优秀人才辈出;拥有一流的师资队伍;拥有充足的品牌特色专业、一流的课程和课堂教学、一流的教学管理、一流的教学条件、良好的教风、学风、校风;牢固确立科研先导的地位,能够以科研促教学,注重把体现国内外专业发展趋势的、最新的学术研究成果引入课堂,使教学内容具有经典性和前瞻性,并取得显著成效”等“一流本科”的主要目标。

本科教学工作的中心地位将得到进一步的巩固和保障

第五次教学工作会议是学校在“十二五”开局年召开的第一个全校性大会,足见学校党委、行政对教学工作的重视,体现了我校始终坚持以教学为中心的决心。这次会议,把“推进和深化新时期的教学改革”作为具有战略意义的工作提到全校面前,对学校的新发展有着重大意义。

为巩固和保障本科教学的中心地位,学校将在第五次教学工作会议上推出以10余个教育教学文件、“九大工程”“五项保障”等为标志的“一揽子”措施,从政策、制度、硬件、师资、经费等多方面给予本科教学全方位、强有力的保障。校党委书记程玉海强调,“实施推进类型的文件,必须操作性强、目标明确、重点突出,要‘直指重点、剑走直锋’”。未来几年的教育教学过程中,学校将解决“人才培养同质化”的问题,着力培养信念执著、人格健全、品德优良、知识丰富、本领过硬,具有创新精神、实践能力和良好学术潜质的高素质专门人才。李喆校长指出,全校教师和教育工作者对教学工作“要常怀敬畏之心,敬畏课堂的神圣,敬畏教学的神圣,敬畏人才培养的神圣。”冯健副校长在7月26日教学工作会议暑期集中筹备工作会议上强调:“高等学校的根本任务是培养人才,教学工作始终是学校的中心工作,本科教学质量是学校的生命线。各单位都要从全局出发,进一步统一思想,充分认识进一步巩固、保障教学工作中心地位、提高本科教学质量的重要性和紧迫性,增强做好筹备工作的责任心和使命感。全体会议筹备人员要加强学习和研究,以此次教学工作会议为契机,更新教育教学观念,集思广益,为学校今后一个时期的本科教学工作做好顶层设计。”

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